Teste das 5 Linguagens do Amor – Descubra a Sua

Teste das 5 Linguagens do Amor
Descubra como você expressa e recebe amor de forma mais eficaz

Instruções: Este teste foi desenvolvido baseado na teoria das 5 Linguagens do Amor de Gary Chapman. Responda cada pergunta escolhendo a opção que melhor representa como você se sente amado(a) ou como prefere expressar amor. Seja honesto(a) em suas respostas para obter um resultado mais preciso.

Tempo estimado: 5-8 minutos

Pergunta 1
O que mais faz você se sentir amado(a) em um relacionamento?
Pergunta 2
Quando você está triste ou desanimado(a), o que mais te conforta?
Pergunta 3
Como você prefere demonstrar amor por alguém especial?
Pergunta 4
O que mais machuca seus sentimentos em um relacionamento?
Pergunta 5
Em uma discussão, o que mais te ajudaria a se reconciliar?
Pergunta 6
Qual dessas situações faria você se sentir mais especial?
Pergunta 7
O que você mais valoriza no dia a dia de um relacionamento?
Pergunta 8
Como você se sente mais conectado(a) com seu parceiro(a)?
Pergunta 9
O que mais te faz sentir que é prioridade na vida de alguém?
Pergunta 10
Em momentos de celebração, o que mais te deixa feliz?
Pergunta 11
Quando você está estressado(a) com o trabalho, o que mais te ajuda?
Pergunta 12
O que você mais aprecia em uma amizade próxima?
Pergunta 13
Como você prefere receber apoio durante momentos difíceis?
Pergunta 14
O que faz você se sentir mais valorizado(a) no trabalho ou estudos?
Pergunta 15
Ao final de um relacionamento que terminou bem, o que você mais lembraria com carinho?
Seu Resultado das 5 Linguagens do Amor
Sua linguagem primária do amor
Referências Científicas:
Chapman, G. (2015). As 5 linguagens do amor. Editora Mundo Cristão.
Hughes, J. L., & Camden, A. A. (2020). Using Chapman’s five love languages theory to predict love and relationship satisfaction. Psi Chi Journal of Psychological Research, 25(3), 284-293.
Polk, D. M., & Egbert, N. (2013). Speaking the language of relational maintenance: A validity test of Chapman’s (1992) five love languages. Communication Research Reports, 30(4), 295-303.
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